De lessen:

16 maart

We zijn ingedeeld in ontwerpbureaus. Wij zijn de “selfies” , bij alle vijf gaat ons ontwerp over zelfregulatie. Vijf personen is eigenlijk wat veel.

Ingedeeld op het onderwerp. De eerste ervaringen uitgewisseld. Heb er wel vertrouwen in hoewel ik nog weinig concreet van het onderwerp weet.

Wat prettig is dat we dezelfde thematiek hebben, hoewel van verschillend opleidingsniveau. Mijn onderwerp is de verbetering van schriftelijke vaardigheden in de propedeuse van FHRM.

Op basis van gesprekken met mijn collega’s, studenten en blijkt dit onderdeel niet goed te verlopen. De studenten zijn veel afwezig, het vak is niet goed opgebouwd en de resultaten zijn slecht.

Mij lijkt het een prima idee om dit onderdeel, als voorbeeld hoe het ook kan, te gaan aanpakken. Een hele uitdaging. Ik ben tenslotte geen echt deskundige in het onderwijsveld. Maar daar zitten we hier voor: om te leren.

 

23 maart

Inleiding in trapmodellen

De eerste informatie over trapmodellen gekregen. Het college was wat ingewikkeld maar uiteindelijk begrepen we het wel.

Het is een mooi model om de opbouw visueel weer te geven. De uitdaging is dan: in hoeveel trappen ga je eea onderscheiden, drie, vier vijf of meer?

Ik ben me maar eens gaan inlezen heb andere blogs van vorig jaar opgezocht en heb een idee gekregen.

Een eerste uitwerking staat elders op dit blog.

Helaas de eerste afvaller bij ons ontwerpbureau. Nu zijn we met ons vieren:

Marjolijn, Bert, Frank en ik. Prima clubje. Je merkt dat Marjolein en Frank al eerder met dit onderwerp bezig zijn geweest. Zij hebben een duidelijke kennisvoorsprong.

Ik heb geprobeerd de eerste aanzet te gaan geven in het trapmodel gerateerd aan de schriftelijke vaardigheden. Ik merk dat Marjolein en Bert meer kennis hebben, zij zijn dan ook verder. Ik herken wel de verschillende termen. We maken ons wat ongerust en hebben Michiel gevraagd in hoeverre dat erg of onoverkomelijk is. Een geruststellend antwoord: je zult wel overeenkomsten moeten hebben, daar ben je tenslotte ontwerpbureau voor. Dat was prettig. Nu kan ik verder gaan en doorgaan op de ingeslagen weg.

 

30 maart

ICT

Werken in ontwerpbureaus, pff wat zijn de anderen al ver, merk wel dat we door dezelfde thematiek ook snel dezelfde literatuur, verwerking en uitwerking hebben. De eerste aanzetten van de trappen en idee zijn vergelijkbaar. Geeft ook moed, maar lijken onze producten niet te veel op elkaar?

College ICT, zeer teleurstellend voor mij. Niet de inhoud, niet de presentatie, niet het enthousiasme. Ankie deed het prima. En aantal grootgebruikers van ICT mogelijkheden zitten in de groep. En wij, FHRM? Wij lopen erg achter. Hoe veel gebruik maken wij nu van ICT? Wij komen niet verder dan de digitale Portal, met alle materialen (die nauwelijks goed wordt gelezen) N@tschool (ook niet altijd even prettig werkbaar) en digitaal inleveren. Het is aan de individuele docent wat hij of zij verder nog gebruikt.  Er is bij FHRM wel een discussie over bijvoorbeeld digitale hoorcolleges. Maar dat stuit bij een aantal docenten op weerstand: het is zo leuk om te doen.

Ik heb het maar even geparkeerd, maar ik ga er in een iets rustiger moment, komt dat nog? Zeker over nadenken.

 

Naar aanleiding van ons ontwerpbureau op internet gekeken naar onderwerpen, op de digitale kennisbank naar artikelen en gekeken of er ook goede boeken zijn die behulpzaam kunnen zijn. De boeken: 75 modellen in het onderwijs van Coppolse, Het ontwerpboek van Rondeel, Onderwijskundig ontwerpen van Hoobroeckx, Het didactische werkvormenboek van Hoogeveen en Leren en doceren in het onderwijs van Kallenberg zijn een grote aanwinst.

 

13 april

Ik was afwezig, geen andere aanwezigen van het ontwerpbureau. Thuis gewerkt, ingelzen en een boel materiaal gezocht voor het onderwerp. Je kunt je verliezen in al het materiaal dat FHRM heeft, beleidsstukken, OER, studiehandleidingen (zeer veel), en alle andere materiaal. Al met al een hele stapel.

 

20 april

Ik was afwezig, veel thuis gedaan, veel gelezen en nagedacht over de pitch. Literatuur gezocht en bezig geweest met mijn pitch. Ik weet wat ik wil. Ik dacht eerst te gaan voor een pitch, heb daar ook een presentatie voor gemaakt Verder aan de gang gegaan met de curriculum analyse. Ik moet nog een Prezi maken voor de visuele weergave. Het lukt me niet, ik ben wel al bezig geweest met de pitch in Prezi, maar deel A? Op een of andere wijze zit me het enorm dwars. Ik kom er niet uit, heb vele mooi Prezi’s gezien, mij lukt het niet goed. Gelukkig heeft een collega voor mij een goed boekje over presenteren met Prezi. Ik ga er mee aan de slag.

11 mei

In ontwerpbureaus aan de slag. Ik ben wel wat jaloers op Marjolein en Beet. Die zijn al ver, ik rommel nog wat in de marge. Ik weet wat ik wil, hoe ik het wil aanpakken. Nog de tijd vinden. Paar dagen er tussen uit, maar ik heb er wel vertrouwen in.

Het zoeken naar een deskundige verloopt wat minder vlot. Maar Beert en zeker Frank hebben hun best gedaan: er komt bij de pitch een deskundige: Frank van den Oetelaar, van de 21st Century Skills. Prima keuze lijkt mij. Andere grote namen op het vakgebied hebben het af laten weten, reageren niet eens. Tja ook weer een ervaring rijker.

Ik ga aan de slag met mijn pitch of later toch liever een Pecha Kucha. Kostte wat extra moeite maar ik vond het een uitdaging om dit eens voor het eerst te doen. 20 x 20, ik ben benieuwd.

18 mei

We krijgen extra informatie over het inleveren. Er wordt van ons verwacht ook een zelfbeoordeling te doen. Adriaan laat enkele voorbeelden zien. Weer extra werk, iets eerder aangeven dat dit verwacht wordt zou ook leuk zijn.

Ons ontwerpbureau doet zijn pitches. In aanwezigheid van Frank van de Oetelaar en Michiel. Bert trapt af met een pitch, Marjolein met haar Pecha Kuchea evenals ik en Frank.

We krijgen goede feedback, die we zelf wel hebben aangegeven. Ik doe mijn Pecha Kucha, het gaast redelijk goed. Mijn eerste keer, toch onhandig die 20 seconden.

Feedback:

Op de Pecha Kucha: Wat vel tekst, ik kan die erg goed zelf vertellen, prettige spreker, dus meer steekwoorden, visualisaties zouden de presentie beter maken: helemaal mee eens.

Andere feedback: goede insteek, heldere aanpak je weet waar je naar toe wilt. Creatief gebruik modellen. Maar ook: je doel is nog wat vaag, de weg is nog open, hoe is je concrete uitwerking?

Ik kan me in deze feedback helemaal vinden.

De Pecha Kucha staat ergens anders op mijn blog: bij presentaties.